各单位、部门：

“创新强校工程”项目库是对项目进行规范化、程序化管理的必要手段，根据项目库科学合理安排“创新强校工程”专项资金预算，优化资源配置、强化绩效管理具有重要意义。按照广东省教育厅、广东省财政厅有关文件要求，根据《广东医科大学“创新强校工程”项目库管理办法（试行）》（广东医政发〔2016〕75号），为加强“创新强校工程”项目库的建设，做好学校“创新强校工程”2017年建设项目立项工作，现面向全校征集“创新强校工程”项目库入库项目。现将有关事宜通知如下：

一、项目征集原则

（一）突出重点。围绕创新驱动发展战略，结合学校办学定位和目标，遵照“扶优、扶强、扶特”原则，遴选“特色鲜、优势强、前景好、协同广”的项目进入项目库，按建设项目轻重缓急，优先资助急需项目、特色项目和优势项目。通过项目的实施，能使学校的特色更加明显、优势更加突出，力争能出优异的成绩，改善学校的短板或填补学校的空白等。

（二）目标导向。根据《广东省“十三五”高等教育“创新强校工程”考核办法（试行）》（粤教高〔2016〕7号），以考核指标体系作为导向，切实围绕考核指标针对学校的薄弱环节，重点支持能加快促进学校内涵建设与发展的项目，争取下一年度学校整体考核能取得优异成绩。

（三）注重实效。征集入库的项目，通过资金投入建设，能切实取得建设成效，提高学校的核心竞争力和综合办学水平，并起到引领带动作用和示范效应。学校将进一步加强项目绩效考核工作，通过项目申请书中明确的量化指标，以及反映项目实施后直接产生的社会、经济效益等进行考核。

二、项目征集范围

根据《广东省“十三五”高等教育“创新强校工程”总体方案（试行）》（粤教高〔2016〕6号），“创新强校工程”基本建设任务包括以下6个方面，本次征集的项目必须紧紧围绕这6个方面，不再另设项目指南。

（一）体制机制改革与协同创新

以协同创新为引领，深化高校综合改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化。优化高等教育布局结构，提升高校服务创新发展能力。深化办学体制机制改革，建立开放办学机制，形成政府主导、行业企业支持配合、社会力量积极参与、公办与民办共同发展的多元化办学格局，促进和规范民办高校特色发展。深化管理体制机制改革，进一步扩大和落实高校办学自主权，加强现代大学制度建设。加快推进人才培养模式改革，推进协同育人，推进学分制改革。加快推进科研体制机制改革，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于激发高校科研创新积极性和创造性的体制机制。加快推进人事制度改革，积极完善岗位设置、分类管理、考核评价、绩效工资分配、合理流动等制度，加大对领军人才倾斜支持力度。建立开放、高效的教育资源共建共享机制。集中力量建设一批具有重大影响力的协同创新中心和协同育人平台。

重点载体：协同机制创新改革研究与实践、科研体制机制改革、协同创新中心（协同育人平台）培育、高校转型发展建设计划、转型发展示范校、转型示范专业集群、高教园区资源共享平台、区域性行业性大学联盟等。

（二）建设高水平教师队伍

以实施“强师工程”为抓手，优化教师队伍的年龄结构、学历结构和学缘结构，着力提升教师队伍整体素质。引导支持高校积极参与国家和省各类高层次人才引育工程，在各学科领域努力造就一批处于国内外领先水平的中青年学科领军人才和学术骨干。加大人才引进力度，吸引海外优秀留学人员到高等学校从事教学科研工作。探索建立教师发展中心和海外培训基地，每年选送优秀中青年教师到国内外高水平大学或研究机构进修深造，提升中青年教师教育教学和科学研究能力；健全校内青年拔尖创新人才培养体系，创新工作机制，优化资源配置，发挥高层次人才的组织引领作用，培育形成一批具有较高学术水平、较强创新能力的教学科研团队。探索建立教师岗位分类管理办法，建立科学的教师考核评价机制，完善体现岗位职责、工作能力和业绩水平的教师分配激励机制；进一步下放高校职称评审权，建立健全职称评审分类评价机制，充分发挥职称评审在教学、科研、成果转化和服务社会等方面的导向作用；加强高校师德建设，健全师德监督机制；支持高校聘用行业企业的专业人才作为兼职教师，大力加强高等职业学校“双师型”教师队伍建设。

重点载体：国家级高层次人才引育、国家特支计划、广东省高校重点人才队伍建设计划、广东省创新科研团队和领军人才、“强师工程”、国家教学名师、广东省教学名师、广东省教学团队等。

（三）培养创新型、应用型和技术技能型人才

坚持立德树人，突出人才培养的核心地位，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型和技术技能型人才。建立符合研究生教育发展规律、以创新能力为核心的研究生招生选拔机制、培养机制、责任机制和质量保证体系，推进专业学位研究生培养模式改革，建立健全学位授权点动态调整机制，深入实施新一轮广东省研究生教育创新计划。继续实施高等学校教学质量与教学改革工程，加强精品课程建设、专业综合改革、大学生创新实践能力培养和教师教学能力提升，在影响人才培养质量的关键领域和薄弱环节上，发挥国家、省级项目在教学改革上的引导、示范、激励和辐射作用。实施拔尖创新人才培养计划、应用型与卓越人才培养计划，建立人才培养创新实验区。支持高职院校与本科院校、企业联合培养高端技能型人才。将创新创业教育改革作为高等教育综合改革的重要突破口，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，全面提升学生的综合素质、国际视野、科学精神和创业意识、创造能力。完善高校毕业生就业创业指导和服务体系，加强就业创业指导、服务队伍和课程建设，合理提高高校毕业生创业比例，引导高校毕业生积极投身大众创业、万众创新。

重点载体：广东省研究生教育创新计划、联合培养研究生示范基地、高校教学质量与教学改革工程、拔尖创新人才培养计划、应用型人才培养示范基地、应用型人才培养示范专业、卓越人才培养计划、战略性新兴产业专业建设计划、创新创业教育示范校、大学生创新创业教育示范基地、大学生创业引领计划、就业创业教师培训计划、就业创业精品课程计划等。

（四）提升自主创新能力

进一步汇聚、整合多方资源，打造一批优势明显、特色鲜明的高水平科技创新平台和哲学社会科学创新平台,建立起具有国内领先水平、并在若干领域达到国际先进水平的高校创新平台体系，提高我省高校科研创新和解决经济社会发展重大问题的能力。完善立足本省需求的重大科研项目攻关体系，探索建立国家级重大项目和成果的培育体系，广泛吸纳社会资源，开展协同创新，全面提升我省高校承担国家和省重大科研项目的能力。

重点载体：高校重点平台建设跃升计划、高校重大科研项目培育计划等。

（五）增强社会服务能力

全面深化产学研合作，主动对接区域产业发展重大需求，加强各类技术转移服务机构的培育和建设，完善高校内部科技成果转移转化的制度和办法，着力推进科技成果转化孵化和产业化，有效增强对经济社会转型发展的支撑能力。以服务地方和行业转型发展为导向，以“工学结合，校企合作”为切入点，构建和完善具有高职特点的科研创新体系。加强科研诚信与学风建设，坚持教育引导、制度规范、监督约束、惩防结合，构建科研诚信和学术道德建设的长效机制。

重点载体：高校重大科研成果培育计划、广东省高校哲学社会科学繁荣计划等。

（六）推进国际交流合作

充分发挥我省地处改革开放前沿和毗邻港澳台的区位优势，巩固粤港澳教育交流合作平台，创新粤台教育交流合作机制，拓宽教育国际交流合作渠道，创造有利于汇聚国际资源和培养国际化人才的对外交流与合作的环境；引导和支持世界知名大学到珠三角等地区开展中外支持引进国际先进的办学理念和优质教育资源，培养高水平国际化人才；支持有条件的高校到境外办学；支持与境外高校开展学生互换、学分互认、学位互授联授；积极扩大来粤留学生规模，提升留学生培养层次；支持学科带头人和学术骨干出国研修访问；支持高校与境外大学共同承担科研项目；鼓励高校教师到国际学术组织和行业组织任职，增强我省高等教育的国际影响力。

重点载体：引进世界知名大学来粤合作举办高等教育机构、省级政府留学生奖学金、国际化人才培养基地、国际暨港澳台科研合作创新平台等。

三、项目征集要求

1.项目征集以二级学院、职能部门、科研、教辅等为单位组织申报，申报人填写《广东医科大学“创新强校工程”项目申请书》（见附件1）交所在单位（部门）初审。每个单位（部门）申报的数量不限，但要按项目轻重缓急排序，按顺序填写项目汇总表（见附件2），经单位（部门）负责人签字后提交。

2.创新强校专项资金到账后省财政一般要求在年内使用完毕，若需要延时最多不超过1年，因此资金使用计划要尽量清晰明确，控制在当年年底以内，建设周期过长的项目不予受理。

3.《广东省高等教育“创新强校工程”专项资金管理办法》（粤财教〔2014〕130号）第16条规定，创新强校经费不得用于基本建设等支出，设备采购、实验室建设等项目务必考虑到学校现有场地等客观条件限制，创新强校资金不用于实验室改造、装修等基建工程。

4.项目部分或全部资金用于购置仪器设备的，根据《广东医科大学货物类招标管理实施细则》（广东医政发〔2016〕32号）的要求提供立项论证报告（该文件的附件1），表格请在办公网政发文件处下载；论证费用自行解决。没有提交论证报告的项目不予受理。

5.申报材料经单位（部门）汇总后于12月16日星期五下班前交创强办（挂靠发展规划处）。电子版发到电子邮箱，纸质版交到东莞校区行政楼307室。

其他未尽事宜请与创强办联系。

联系人：陈明哲

联系电话：0769-****6225

电子邮件：cm***@gdmu.edu.cn

创新强校工程办公室

2016年11月3日